martes, 1 de mayo de 2012

CHARLA III


El 2 de Marzo, una profesora de religión del centro escolar El Murtal de Benidorm, llamada Mº Magdalena Galiana Lloret, vino a nuestra universidad a darnos una charla donde nos explicó el proyecto que llevó a cabo, el cual ha conseguido muchos premios de innovación educativa el cual surge de la idea de llevar a cabo algo diferente, nuevo e innovador.

Este proyecto recibe el nombre de Radio Solidaria Amiga Online, es un taller de radio que empezó a realizase hace aproximadamente 8 años con alumnos de sexto de primaria y año siguientes se incorporó este proyecto a todo el centro y participaban en él alumnos de entre 4 a 12 años, a los cuales les atrae las tecnologías, y hace que se involucren más en este proyecto y de esta manera se pueda realizar.

Este nombre fue escogido para fomentar la solidaridad, ya que es uno de los objetivos que consigue, al igual que lo son otros como ayudar a los niños más desfavorecidos de Ecuador e introducir e implantar las TIC en el proceso de e-a.

Radio Solidaria Amiga Online solo se puede escuchar a través de internet, por lo que la radio tiene una pagina web donde podemos conocer el proyecto y poder escuchar la radio. Esta radio no solo es para alumnos, como he dicho antes, sino que también pueden participar en ella los padres, el AMPA otros centros escolares… hay que decir que esta profesora hace todo lo que puede para que personas famosas puedan intervenir en su programa y así poder entusiasmar y motivar a los alumnos viendo que cualquier persona puede trabajar en dicho proyecto con cariño, esfuerzo e ilusión.

Para poder llevar a cabo este taller de radio ha utilizado programas como Somefore, Youtube o Goeare, los cuales son programas de audio o video que podemos encontrar en la red. También cabe destacar la importancia que tienen las diferentes redes sociales como Facebook, Skype o Messenger ya que sin ellas no podría relacionarse con otras personas o incluso con otros países y no habría podido dar a conocer este proyecto.

Radio Solida Amiga Online cuenta con las siguientes secciones:

- Noticias nacionales y del colegio (los niños cuentan cotilleos de patio)
- Mensajes
- Recetas de cocina (las madres las preparan  para que los niños explique en la radio)
- Historias y cuentos inventados, con el objetivo de fomentar la imaginación de los niños
- Pequeñanzas (intervención de los niños más pequeños con adivinanzas y juegos)


Esta idea me llamó mucho la atención ya que a mi no se me hubiera ocurrido que esto se pudiera hacer, pero visto lo visto, toda cosa creativa e innovadora podemos llevarla a las aulas de infantil e incluso de todo el centro escolar, como en este caso. Me parece un proyecto muy llamativo el cual va a conseguir que los alumnos no dejen de prestar atención a los recursos y a las ideas que se les plantean a los profesores para enseñar y para hacer las clases mas divertidas y amenas, que al fin y al cabo creo que es como debe ser la educación, ya que para “enganchar” a los alumnos, tenemos que buscar recursos que sean divertidos y que sepamos que gracias a su curiosidad se van a involucrar mas en la educación.


CHARLA II


El 24 de Febrero recibimos en clase a dos profesoras, María Isabel Laguna Segovia y Antonia Cascales Martínez, quienes nos explicaron como se han introducido las TIC en educación infantil en su centro escolar.

Comenzaron su charla contándonos las habilidades que tienen los niños de 2 o 3 años con las nuevas tecnologías ya que con esa edad son capaces de manejar con mucha soltura las nuevas tecnologías, siguieron hablándonos de ellas con las siguientes palabras de Seymour Papert:

“si hace cien años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula y, con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo”

Nos quisieron decir que tenemos que saber aprovechar los recursos que nos da la sociedad, que nos actualicemos, avancemos, innovemos por y para nuestros alumnos, ya que esta forma nueva de aprender no tiene por qué hacer mas difícil el `proceso de enseñanza aprendizaje, sino que esta nueva forma de aprender esta creando ilusión e incertidumbre en todas las personas, ya que aportan muchas posibilidades educativas siempre que sepamos utilizarlas.

Con esto no estamos diciendo que se sustituya esta nueva forma de enseñar a la tradicional, sino que tenemos que juntarlas y saber sacar de estas dos sus puntos positivos, aunque si es cierto que el docente debe romper con el pensamiento tradicional para poder innovar e incorporar aspectos nuevos para que los alumnos puedan aprender a aprender.

En el CENTRO de estas dos profesoras se siguen los siguientes principios:

-          Incorporar progresivamente programas y equipos.
-          Apoyar el uso de las TICS, como herramienta al servicio de todos.
-          Velar por la actualización tecnológica y responsable de los recursos.
-          Mejorar la planificación y la gestión del centro.
-          Fortalecer el desarrollo organizativo y la comunicación interna y externa.
-          Motivar el uso de las tecnologías


En él SE TRABAJA de la siguiente forma

-          Búsqueda de la información
-         -          Presentación de los trabajos
-          -          Juegos colectivos
-          -          Análisis de la información.


En cuanto al DOCENTE, su papel es muy importante ya que es el encargado de enseñar a los alumnos y por ellos debe contar con una correcta formación, buenos recursos y conocimientos previos, así como saber utilizar las herramientas necesarias en cada caso y tener claro sus objetivos; por lo tanto el docente debe:

-          Formación técnica:
-          Uso de herramientas complementarias.
-           Modelos y ejemplos.
-          Exposiciones conjuntas y colaborativas.


En cuanto a los ALUMNOS:

-          Adquirir nuevos lenguajes.
-          Adquirir una alfabetización tecnológica.
-          Realizar exposiciones: es importante enseñarles el hablar en público.
-          Búsqueda de información: hay que ser sintéticos y analizar la información obtenida.
-          Juegos colectivos, presentación de trabajo etc.


Y por ultimo, destacar los RECURSOS que utilizan en el aula:

-          Editor de textos, de imágenes, de sonido
-          Editor de presentaciones
-          Internet
-          Youtube
-          Slideshare
-          Mail
-          Chat
-          Otros


Esta forma de aprender a aprender me parece correcta, además las profesoras nos enseñaron unas unidades didácticas realizadas en clase, las cuales me parecieron llamativas, innovadoras y creativas por lo que se observa que están llevado de manera correcta todo lo que nos hAn explicado en esta charla.


sábado, 28 de abril de 2012

CHARLA I


El 17 de Febrero, comenzaron las charlas sobre la innovación en las aulas. Este día vino una profesora, Mª Carmen Devesa, la cual ha estado 18 años dedicándose a alumnos infantil y 7 años en primaria, donde esta actualmente.

Esta charla trataba sobre la integración de las TIC en el aula.

Esta maestra introdujo las TIC en el aula ya que destaca una actitud de cambio, de avance, de alcanzar propósitos y nuevas metas y de adaptarnos a los cambios de la sociedad, por ello quiso ser una maestra innovadora, creativa, cambiando el rol de los maestro, creando alumnos competentes y protagonistas y enseñándoles a aprender.

La clave de conseguir esto se encontraba en la metodología, en la forma de hacer las cosas; por esto cambió la manera tradicional de enseñar por otros métodos, los cuales dieron resultado.

En sus clases, los alumnos utilizan distinta herramientas y programas de Google, de Photo Prix, Photopeach, líneas del tiempo, Google docs, bubbl.us, Mindomo, Mind42 etc. los cuales le resultan atractivas y diferentes y por eso les motiva y les llama la atención. Realizan actividades como cazas de tesoro, webquest, aprender para la vida y también colaboran con proyectos de otros centros, la profesora no utiliza libros ya que considera que lo necesario se encuentra en la red (aunque también destaca que en ocasiones hay que utulizarlos, ya que han sido un recurso de toda la vida)

La forma de trabajar de esta maestra, está encaminada a mejorar el aprendizaje de sus alumnos y se realiza de la siguiente manera:

-          - Se plantea el tema que se va a tratar en clase y se establecen las ideas previas que tienen los alumnos sobre dicho tema
-          - Se realiza un mapa conceptual
-          - Se reparten las tareas (por grupos tratan una parte del tema)
-          - Investigan sobre el tema
-          - Presentación de los trabajos finales
-          - Publicación en el blog de clase el trabajo final.

Este blog, es un blog personal que tiene cada alumno donde cuentan y comparten lo que han visto en clase, en ellos se trabajan todas las áreas, expresan opiniones sobre los temas tratados en clase, también les sirve para analizar las actividades realizadas respetando su trabajo y el de sus compañeros, pero sobretodo para leer, escribir e imaginar. Este blog es una referencia para la profesora como sistema de evaluación. Y una ventaja que presenta es que los padres de estos alumnos pueden acceder a dicho blog para saber como están trabajando sus hijos en clase y lo que están realizando en ella.

En mi opinión esta forma de pensar, resulta muy creativa e innovadora ya que es necesario maestras con estas características que no hagan de la enseñanza una rutina y una forma aburrida de aprender, de esta manera captamos la atención de los alumnos haciéndoles ver que se puede aprender de forma divertida y diferente, y como no, dejándonos llevar por la sociedad y sus cambios pero sin olvidar nunca la enseñanza tradicional, ya que esta también tiene grandes características y ventajas.

lunes, 2 de abril de 2012

ESCUELAS ACELERADAS

Las escuelas aceleradas son aquellas que buscan un cambio en la educación, y rompen con el modelo de escuela tradicional de enseñanza basada en el currículum, estrategias pedagógicas, y organización escolar.

Parten de las capacidades y posibilidades del alumno, no enfoca la atención en sus dificultades; por lo que si un alumno tiene una dificultad no se ralentiza el ritmo sino que se aumenta, y así, se podrán disminuir las diferencias que existan entre los alumnos mas aventajados con los menos aventajados y establecer una cierta igualdad.

Estas escuelas fueron fundadas en Estados Unidos por Henry M. Lavin (catedrático de economía y educación en la Universidad de Stanford)quién tras llevar a sus hijos a la escuela, vio que no le terminaban de convencer y decidió cambiarla y convertirla en una escuela donde los niños fueran con ganas de aprender.

Funcionan en base a los profesores y la dirección,; encargada de tomar decisiones. por otro lado, los padres y alumnos son los que deciden aceptar los objetivos fijados por este tipo de escuelas y aceptar este centro.

Las escuelas aceleradas presentan los siguientes principios y características

-Principios:
Trabajar juntos un mismo objetivo.
Participación con responsabilidad en las decisiones.
Construir la escuela compartiendo y utilizando los recursos de la comunidad.

-Características:
Proyecto propio.
Autonomía de poder absoluto para la escuela.
Aprovechamiento de todos los recursos existentes en la comunidad.
Poder absoluto desde la administración.

ESCUELAS COOPERATIVAS

Las escuelas cooperativas son aquellos centros educativos donde un grupo de personas se ha unido para formar una organización democrática donde los trabajadores se reúnan, administran y gestionan las decisiones que se quieran tomar. en estos centros educativos los dueños de esta empresa es el equipo docente.

La profesora nos puso un video de Ken Robinson que trata sobre la revolución del aprendizaje

Siguiendo con las escuelas cooperativas debemos destacar que surgieron en los años 70 tras un régimen totalitario, pero en la actualidad y más concretamente en la Comunidad Valenciana hay 111 escuelas cooperativas aprox. formadas por profesores o por profesores y padres, donde los docentes son los encargados de organizar el centro siguiendo el curriculum establecido, el cual establece las competencias y objetivos que deben lograr los alumnos de la etapa.

En estas escuelas destaca la cooperación y el sentido de la responsabilidad.

En clase hicimos una actividad por grupos, donde nos inventamos una escuela cooperativa y en una cartulina pusimos las características de este centro, fue un trabajo divertido y de cooperación, nuestra escuela se llamó "Lápices de colores"

MAPA DE LA FORMACIÓN PERMANENTE

FORMACIÓN PERMANENTE

Hace varias semanas, estuvimos tratando en clase la formación permanente, esta es una formación que constante, y nosotros como futuros profesores tenemos que tenerla muy en cuenta. Además para realizar esta formación permanente tenemos que estar muy atentos a todas aquellas cosas que puedan favorecer nuestros estudios ya que todo al fin y al cabo, todo va sumando...

Ala hora de integrarnos en el mundo laboral tenemos tres opciones:
- Pública: depende de la administración pública y se consigue mediante oposiciones
- Privada: se consigue mediante un curriculum y una entrevista
- Concertada

En cuanto a al Administración Pública, presenta unos organismos los cuales nos ayudan para seguir formándonos.

Por un lado, destacamos el MEC (Ministerio de Educación y Ciencia) el cual se gestiona desde Madrid, en ella encontramos información para los maestros, cursos, ayudas, entre muchas otras centrándose en la formación permanente y en las plataformas digitales.
Dentro del MEC destaca en ITE (Instituto de Tecnologías Educativas; es la encargada de aglutinar la educación permanente de los profesores en cuanto a las tecnologías, y también ofrece información para la formación del profesorado.

Por otro lado, destacamos la Consellería, la cual se encarga de organizar todo nuestro trabajo. En ella encontramos el CEFIRE ((Centro de Innovación y Recursos Educativos) es el centro de la formación y la innovación donde los maestros se reunen para recibir información y compartir materiales. Y también encontramos el PIALE (Programa integral de aprendizaje de lenguas extranjeras) donde hay cursos para el aprendizaje de idiomas.

Finalmente, destacamos los sindicatos más destacados de la Comunidad Valenciana:

- STEPV (Sindicato de trabajadores de la enseñanza del País Valencià)
- UGT
- ENSENYAMENT
- CSI-F (central sindical independiente y de funcionarios)
- CCOO
- ENSENYAMENT PV (Comisions Obreres del País Valencià- Federació d'Ensenyament)